Categoría
Excelente
Bueno
Satisfactorio
Requiere mejora
Número de artículos
La exposición tiene 5 o más artículos diferentes, pero relacionados y en buena condición.
La exposición tiene 4 artículos diferentes, pero relacionados. Al menos 3 de estos artículos están en buena condición.
La exposición tiene por lo menos 3 artículos diferentes, pero relacionados. Al menos 2 de estos artículos están en buena condición.
La exposición tiene menos de 3 artículos o los artículos no varían o están en una condición pobre.
Caja de presentación
La caja de presentación es atractiva y está bien organizada. Los artículos están cuidadosamente asegurados a la caja. La caja está cubierta con vidrio o algún otro material transparente.
La caja de presentación es atractiva y está bien organizada. Los artículos están cuidadosamente asegurados a la caja.
La caja de presentación está en alguna forma organizada. Los artículos están bien asegurados a la caja.
La caja de presentación no está organizada o los artículos no están bien asegurados a la base de la caja.
Etiquetas
Cada artículo tiene una etiqueta pequeña y ordenada, describiendo el artículo, el nombre y apellido del coleccionista, dónde fue coleccionado el artículo y la fecha en que se colecccionó.
Cada artículo tiene una etiqueta que describe el nombre y apellido del coleccionista, dónde fue coleccionado el artículo y la fecha en que se coleccionó.
Cada artículo tiene una etiqueta, pero a algunas les falta información.
Uno o más artículos no están etiquetados.
Clasificación
El estudiante mostró gran entusiasmo y se centró en la tarea. Fue servicial con otros, cuando se le pidió.
El estudiante mostró algo de entusiasmo y se centró en la tarea. Fue servicial con otros, cuando se le pidió.
El estudiante sí trabajó, pero perdió el enfoque o se frustró. No distrajo a otros.
El estudiante con frecuencia perdió el enfoque o se frustró y distrajo a otros.
Clasificación
El estudiante ha usado información correcta para tratar de clasificar y organizar los artículos. Un gran esfuerzo fue puesto en la clasificación.
El estudiante ha puesto un poco de esfuerzo en tratar de clasificar y organizar los artículos. La clasificación/organización parece ser lógica y estar basada en las características de los artículos.
El estudiante ha tratado de clasificar y organizar los artículos, pero el método para hacerlo parece defectuoso.
El estudiante no ha hecho ningún esfuerzo para clasificar y organizar los artículos.